День флага Российской Федерации в детском саду
Опубликовано: чт, 22/08/2024 - 00:00, просмотров: 798
«День флага Российской Федерации в детском саду» Три цвета в небе красками сияют, В стране день флага люди отмечают, Своим полотнищем гордится вся Россия, Рисуют дети белый, красный, синий. Он - символ нашей русской силы и свободы, Наш триколор, ты гордость для народа! 22 августа в МБДОУ №105 "Лесная сказка" прошли мероприятия посвященные Дню российского флага. История российского триколора уходит корнями вглубь веков - цвета флага имеют свое символическое значение. Об этом воспитатели рассказывали воспитанникам, используя всевозможные формы работы: рассматривали и рисовали российский флаг, выполняли коллективную аппликацию, читали книги о России. Конечно же, все проведенные мероприятия были направлены на то, чтобы доставить детям удовольствие, радость от общения, совместного творчества, но главная цель – воспитание чувства гордости и уважения к своей стране, государственной символике; формирование представлений о государственных праздниках. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​
Летний оздоровительный период в средней группе № 11
Опубликовано: вт, 20/08/2024 - 22:07, просмотров: 553
Летний оздоровительный период в средней группе № 11 Подготовила воспитатель:Билавенко И.А.   Летний оздоровительный период в  детском саду – это важное время для детей, когда акцент делается на физическое развитие, укрепление здоровья и получение положительных эмоций через игры и активные занятия на свежем воздухе. В этом периоде можно организовать различные мероприятия, направленные на оздоровление и развитие детей: Прогулки на свежем воздухе: Регулярные прогулки  на территории детского сада способствуют закаливанию, физической активности и общению с природой. Спортивные игры и эстафеты: Организация подвижных игр и эстафет помогает развивать координацию, ловкость и командный дух. Закаливание: Использование водных процедур, например, игры с водой на улице, обливания, могут быть интересными и полезными. Творческие занятия на природе: Рисование, лепка из природных материалов способствуют развитию художественных навыков ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​.
Рисование в старшей группе №10 на тему: «Морское путешествие»
Опубликовано: вс, 18/08/2024 - 00:00, просмотров: 329
Подготовила и провела воспитатель: Ходунова Н.В. Тема: «Морское путешествие». Цель: Формирование эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира посредством художественно-творческой деятельности Задачи: вызвать интерес к созданию образа моря, отражать свои представления о море, летнем отдыхе изобразительно-выразительными средствами, построению изображения композиционно.  Учить создавать морской пейзаж, изображая линию горизонта, передавая богатство цветов и оттенков неба и моря. Способствовать, чтобы в рисунке дети передавали своё отношение к морю, используя цвет как средство выражения (светлые краски- спокойное море, тёмные - тревожное море). Вызвать интерес к рисованию морских обитателей, растений, животных, передавать их характерные особенности (форма, цвет). Развивать воображение, самостоятельность. Воспитывать аккуратность при выполнении работы. Вызывать чувство радости от результатов работы.   ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  
Летний оздоровительный период в младшей группе №8
Опубликовано: вс, 11/08/2024 - 00:30, просмотров: 737
Летний оздоровительный период в младшей группе №8 Подготовила воспитатель: Поповец И. В. Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить удивительный, прекрасный мир растений и животных. Летом природа представляет большие возможности для развития познавательных способностей дошкольников. Учитывая то, что лето самый благоприятный период для укрепления физического и психического здоровья и развития детей, наш детский сад стремиться в полной мере, использовать благоприятные условия летнего времени. Планируя летнюю оздоровительную работу, мы стараемся увеличить и разнообразить двигательную активность детей наряду с закаливающими мероприятиями. Общие закаливающие мероприятия в нашем дошкольном учреждении проводятся на протяжении повседневной жизни ребенка и предусматривают правильный распорядок дня, рациональное питание, ежедневные прогулки, сон с доступом свежего воздуха, воздушный и температурный режим в помещении. К специальным закаливающим мероприятиям относятся световоздушные и солнечные ванны, хождение босиком, игры с водой. При закаливании мы обеспечиваем оптимальное сочетание температуры воздуха и одежды детей, максимальное пребывание детей на воздухе. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​
Летний оздоровительный период в старшей группе № 10
Опубликовано: вс, 11/08/2024 - 00:00, просмотров: 638
Подготовила и провела воспитатель: Ходунова Н.В. Цель летней оздоровительной работы в старшей группе — создание условий для оздоровления и развития детей дошкольного возраста в летний период. Задачи: Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей через адаптивные виды спорта, повышение двигательной активности. Осуществлять работу по ознакомлению детей с окружающим через наблюдения, экскурсии, целевые прогулки, труд в природе. Воспитывать у детей бережное отношение к природе родного края. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период. Воспитание здорового ребёнка – главная задача дошкольной педагогики. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года. Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма, сопротивляемость заболеваниям, создание положительных эмоций. В летний период, большие возможности предоставлено для закаливания, совершенствования защитных реакций ребенка, широко используются солнечно-воздушные ванны и водные закаливающие процедуры. Летом продолжается систематическая и планомерная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  
Картотека игр с водой. Мокрые игры на улице в старшей группе № 4
Опубликовано: сб, 10/08/2024 - 00:00, просмотров: 712
«Картотека игр с водой. Мокрые игры на улице» Подготовила воспитатель: Данько Т. А. Почему для ребенка важны игры с водой? Да все объясняется очень просто! Игры с водой дают расслабиться. Таким образом, снимается как мышечное, так и нервное напряжение ребенка, при этом укрепляется нервная система. В малосолнечный период нервная система ребенка истощается, поэтому предлагаю вашему вниманию картотеку игр с водой. В играх с водой присутствует легкий закаливающий эффект, а это немаловажно. Главное чтобы вода не была слишком холодная, а в остальном можно проявлять фантазию. 1. Тонет-не тонет. Дети рассматривают группу игрушек. В игре «отгадалки» называют, какие из этих игрушек плавают, а какие тонут. Раскладывают их в два ведерка разного цвета. Игра «Проверялка»: опускать игрушки в воду. Угадали — молодцы, а ошиблись — не беда: еще раз разложите игрушки в ведерки. 2. Тонущий кораблик. Оборудование: большой таз, пластмассовые мыльницы или мисочки, лейки. В большой таз, наполовину наполненный водой, дети опускают мыльницу или мисочку. Затем один ребенок наливает в нее из лейки немного воды, другие дети по очереди подливают туда воду так, чтобы кораблик не утонул. Все с интересом наблюдают, сколько времени удастся продержаться кораблику на воде. 3. Поиск сокровищ под водой. Оборудование: большой прозрачный сосуд, мелкие предметы, игрушки, платочек. Наполнить сосуд водой, положить туда тонущие предметы. Дети должны их увидеть, пощупать. Завязать глаза одному ребенку, который опускает руку в воду. Нащупав игрушку, называет ее. Эти же действия выполняют остальные дети. 4. Веселые пузырьки (водный оркестр). Дети получают пластмассовые баночки с водой, пластмассовые соломинки. По сигналу начинают дуть в соломинки, опущенные в воду. Шум пузырьков можно сопровождать игрой воспитателя на металлофоне. 5. Водный ловишка. Дети с зонтиками стоят в углу, в середине — воспитатель-дождик. Дети. Где ты, дождик, побывал? Что ты, дождик, поливал? Дождик. Побывал в саду, Поливал ягоду. Дети. А какую ягоду Ты полил в саду? Дождик. И клубнику, и малину, И смородину! Дети. А крыжовник ты полил? Дождик. Не полил, забыл! Дети. Ой, вернись назад, Да полей весь сад! Дождик. Раз, два, три, убегай, Да под дождь не попадай. Дети убегают, ловишка догоняет, стараясь облить каждого из бутылочки-обливалочки. Затем все вместе сохнут на солнышке. 6. Эстафета «Построить мост» (начертить линии) Команды выстраиваются к колонны по одному. По сигналу первый бежит до линии и становится на мост (упор стоя согнувшись). После этого выбегает 2, 3, и т. д., а последний (капитан) проползает под мостом и выпрямившись командует «Встать» все игроки возвращаются к линии старта. 7. Эстафета «Водонос» Две команды. У первых игроков в руках по стакану, наполненному водой до половины. По сигналу первые участники бегут до ориентира и обратно, стараясь не расплескать воду, и передают стакан следующему игроку. Побеждает команда, первая закончившая игру и пролившая меньше воды. 8. Эстафета «Водолей». У каждой команды по две пол литровые бутылки. Одна из них наполнена водой. Вторая стоит пустая на финише. После старта участники с целой бутылкой бегут к ориентиру и переливают без помощи чего- либо воду из одной бутылки в в пустую. Когда вода перелита, «водолей» оставляет пустую бутылку на стуле, а с полной возвращается к команде и передает ее следующему участнику. Так по очереди все проделывают эту несложную задачу. В заключении судьи проверяют, какая команда потеряла меньше воды. Более быстрая и более умело льющая воду команда становиться победителем. 9. Эстафета «Водомет». У каждой команды ведро воды, кружка или стакан, кегли. На расстоянии 5-6 метров от старта стоит ведро с водой и стакан, а ещё через 2-3 метра поставить кегли в ряд. По сигналу первый участник бежит до ведра- это «огневой рубеж», зачерпывает стаканом воду, а затем выплескивает стакан в сторону кеглей. После этого он оставляет стакан и бежит к своей команде, чтобы передать эстафету следующему игроку. Задача команды сбить кегли как можно быстрее. Для этого надо стараться так плескать воду, чтобы она летела направленной струей. Побеждают самые меткие и ловкие. 10. Эстафета «Рыболов спортсмен» Для каждой команды потребуется ведро или таз с водой, спички или маленькие палочки по количеству игроков, столовая ложка и маленькое ведро. В руках у первого участника ложка и ведерко. У поворотной отметки стоит ведро, в котором плавают рыбки- спички. Задача каждого игрока добежать до ведра «водоема»и с помощью ложки выловить рыбку и положить её в тарелку. Затем вернуться к команде и передать «улов». Рыбки не могут жить без воды, поэтому при их ловли, надо зачерпывать и немного воды. Выигрывает команда быстрее всех выловившая всех рыбок. 11. Эстафета «Коромысло». Участники команд на палку с двух сторон навешивают ведра с водой. Участники неся ведра на коромысле бегут до поворотной отметке и обратно. Выигрывает команда игроки которой быстрее всех выполнили задание и ни разу не уронили ведра. 12. Эстафета «Собиратели дождя» Проводит эстафету сам водный царь. Нептун должен сделать «дождь». Для этого ему нужно с помощью стакана набирать воду с ведра и выплескивать её как можно выше вверх. Этот искусственный дождь и нужно будет собрать. Собирает его вся команда одновременно. У каждого участника стакан, в который он и собирает капли с неба. Все, что участникам удалось поймать сливается в одну емкость и сравнивается, какая команда собрала больше воды. 13. Брызгалка В пробке пластиковой бутылки проделать несколько дырочек, заполнить бутылку водой и дать получившуюся брызгалку малышу. Можно брызгать на дальность — тогда главной целью будет выпустить самую длинную струю. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  ​​​​​​​ ​​​​​​​
Крымский академический театр кукол в гостях у ребят
Опубликовано: вт, 06/08/2024 - 00:00, просмотров: 250
«Крымский академический театр кукол в гостях у ребят»   Даже летом наших ребят радует своими спектаклями Крымский академический театр кукол. Сколько смеха, восторга и положительных эмоций приносит он ребятам!  Положительное воздействие театра трудно переоценить. Театр учит понимать людей и выражать собственные чувства. Чтобы жить в гармонии с другими, нужно уметь понимать себя. Во время спектакля дети наблюдают за отношениями между людьми и видят, как они выражают радость, гнев, восторг, разбираются в таких сложных понятиях, как любовь, дружба, ненависть, предательство, страдания, верность и надежда. При этом появляется уникальная возможность сравнить свои эмоции с эмоциями других людей. Театр развивает интеллект. Ребенок в течение длительного времени следит за событиями на сцене. При этом ему необходимо запоминать имена героев, детали сюжета. После спектакля всегда появляется желание поделиться впечатлением с близкими. Таким образом, у ребенка развиваются память, мышление, речь. Развиваются творческие способности ребенка. Прежде всего, театральное действие благотворно влияет на развитие воображения. Умение фантазировать может стать основой для детского творчества. Театр учит сопереживать. На сцене актеры проживают кусочек жизни, и ребенок переживает вместе с ними все события: сочувствует, печалится, злится и плачет от радости. ​​​​​​​  
День крещения Руси
Опубликовано: вс, 28/07/2024 - 14:32, просмотров: 673
«День крещения Руси» Празднование Дня крещения Руси приурочено к 28 июля, когда Русская Православная Церковь чтит память равноапостольного князя Владимира – крестителя Руси. Сегодня этот праздник становится все более известным в нашей стране. В этот день проходят массовые культурные и благотворительные, богословские и просветительские мероприятия. Их основная цель — укрепить в общественном сознании представления о крещении Руси как об особой исторической дате в жизни славянских народов. 28 июля в детском саду в старших и подготовительных группах прошли тематические занятия, посвященное Дню Крещения Руси. С детьми были проведены познавательные беседы об истории Православной Руси и памяти святого равноапостольного великого князя Владимира – крестителя, организован просмотр презентации «Князь Владимир. Баллада о Крещении Руси». Ребята узнали историю возникновения Святой Руси и своей православной веры. Все мероприятия были интересны, несли познавательную информацию. День Крещения Руси подчёркивает значение духовного начала в укреплении государственности, отдаёт благодарную дань Русской православной церкви в становлении и развитии многонационального Российского государства. ​​​​​​​ ​​​​​​​
Праздник День семьи, любви и верности в детском саду
Опубликовано: вт, 09/07/2024 - 00:00, просмотров: 402
«День семьи, любви и верности в детском саду» 8 июля - в этот день отмечается самый теплый, нежный, любимый Всероссийский праздник «День семьи, любви и верности». Праздник совсем еще молодой в нашей стране, но такой нужный! Семья в жизни человека занимает очень большое место. Там, где семья, там любовь и верность. А значит, счастье! У семейного праздника есть очень нежный символ — ромашка, ведь этот полевой цветок издревле считался на Руси символом любви. В нашем детском саду прошли мероприятия, посвящённые празднику. Педагоги познакомили детей с историей возникновения этого праздника, провели беседы: «Что я знаю о маме и папе», «Моя дружная семья», «Ромашка – символ семьи, любви и верности», играли в игры «Ромашка в несколько рук», «Замри, ромашка». А самое интересное занятие, которое увлекло детей – это изготовление символа праздника – ромашки. Дети очень старались и все ромашки разместили на выставке. Дети верят, что ромашка волшебная и будет исполнять желания.   Развлечение получилось яркое, доброе и радостное, и оставило у детей массу положительных эмоций. А в душах наших воспитанников осталась самая важная мысль, что счастье заключается в дружной, надёжной и крепкой Семье! ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​
Занятие в старшей группе №10 на тему «День семьи, любви и верности»
Опубликовано: пт, 05/07/2024 - 00:00, просмотров: 1,229
 Подготовила воспитатель Кривенко Н.С. Цель: Выполнить ромашку методом конструирования. Задачи: - Познакомить детей с историей возникновения праздника. - Воспитать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним. - Воспитывать бережное отношение к семье. - Активизировать словарный запас речи. - Возрождать семейные традиции. -Закрепить навыки работы с бумагой и клеем. В старшей группе №10 в преддверии праздника «День семьи, любви и верности» прошло занятие на тему "Ромашка – символ семьи". Ребята изготовили символ этого праздника – ромашку и применили ее для изготовления браслета. Дети старательно выполняли работу, внимательно слушали воспитателя. В итоге у них получился красивый и яркий браслет с объемной ромашкой, которой они подарили своим родителям. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​
Занятие в старшей группе №10 по рисованию на тему «Рисуем лето»
Опубликовано: чт, 27/06/2024 - 00:00, просмотров: 619
 Подготовила воспитатель Кривенко Н.С. Цель: Формирование у детей умения и навыков доступными средствами отражать полученные впечатления. Создать у детей радостное настроение, восторг и удивление от разнообразия красок, цветов лета. Задачи:   1.     Формировать умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о салфетку; развивать желание рисовать природу, способствовать развитию творческого воображения и фантазии. 2.     Закреплять приемы рисования кистью, кусочком поролона; расширять представления о времени года - лето; 3.     Воспитывать бережное отношение к природе. Предварительная работа: 1.     Беседы о лете 2.     Чтение стихотворений о лете. 3.     Рассматривание фотографий, репродукций, иллюстраций о времени года - лето. Материалы и оборудование: 1.     Выставка иллюстраций, фотографий летних пейзажей. 2.     Гуашь,  кисти, кусочек поролона,  палитра, листы бумаги формата А4; салфетки, банки с водой. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Страницы

Решаем вместе
Есть предложения по организации процесса воспитания или знаете, что можно улучшить?